Artwork

محتوای ارائه شده توسط Jared O'Leary. تمام محتوای پادکست شامل قسمت‌ها، گرافیک‌ها و توضیحات پادکست مستقیماً توسط Jared O'Leary یا شریک پلتفرم پادکست آن‌ها آپلود و ارائه می‌شوند. اگر فکر می‌کنید شخصی بدون اجازه شما از اثر دارای حق نسخه‌برداری شما استفاده می‌کند، می‌توانید روندی که در اینجا شرح داده شده است را دنبال کنید.https://fa.player.fm/legal
Player FM - برنامه پادکست
با برنامه Player FM !

Bringing Curriculum to Life: Enacting Project-Based Learning in [Computer Science] Programs

32:56
 
اشتراک گذاری
 

Manage episode 367727855 series 2738912
محتوای ارائه شده توسط Jared O'Leary. تمام محتوای پادکست شامل قسمت‌ها، گرافیک‌ها و توضیحات پادکست مستقیماً توسط Jared O'Leary یا شریک پلتفرم پادکست آن‌ها آپلود و ارائه می‌شوند. اگر فکر می‌کنید شخصی بدون اجازه شما از اثر دارای حق نسخه‌برداری شما استفاده می‌کند، می‌توانید روندی که در اینجا شرح داده شده است را دنبال کنید.https://fa.player.fm/legal

In this episode I unpack Tobias, Campbell, and Greco’s (2015) publication titled “Bringing curriculum to life: Enacting project-based learning in music programs” to explore how computer science educators could incorporate project-based learning in their classroom.

Click here for this episode’s show notes.

How to Get Started with Computer Science Education

━━━━━━━━━━━━━
00:00 Intro

00:35 Abstract

01:32 What is project-based learning?

02:21 Vignettes

03:02 The project continuum

06:47 Designing project-based learning

07:12 Worthy topics

12:11 Real-life context

15:22 Questions

16:55 Critical thinking and dispositions

17:55 Scope

21:29 Designing the experience

23:19 Challenges with PBL

25:23 Assessment and evaluation

25:40 Parting thoughts from the authors

26:36 Lingering questions and thoughts

26:44 Where along the project continuum do your projects tend to lie?

28:21 How do projects afford certain types of engagement while constraining others?

29:22 How might project-based learning differ in constructivist versus constructionist pedagogies?

30:51 How comfortable are you with facilitating multiple projects simultaneously?

32:11 Outro

  continue reading

215 قسمت

Artwork
iconاشتراک گذاری
 
Manage episode 367727855 series 2738912
محتوای ارائه شده توسط Jared O'Leary. تمام محتوای پادکست شامل قسمت‌ها، گرافیک‌ها و توضیحات پادکست مستقیماً توسط Jared O'Leary یا شریک پلتفرم پادکست آن‌ها آپلود و ارائه می‌شوند. اگر فکر می‌کنید شخصی بدون اجازه شما از اثر دارای حق نسخه‌برداری شما استفاده می‌کند، می‌توانید روندی که در اینجا شرح داده شده است را دنبال کنید.https://fa.player.fm/legal

In this episode I unpack Tobias, Campbell, and Greco’s (2015) publication titled “Bringing curriculum to life: Enacting project-based learning in music programs” to explore how computer science educators could incorporate project-based learning in their classroom.

Click here for this episode’s show notes.

How to Get Started with Computer Science Education

━━━━━━━━━━━━━
00:00 Intro

00:35 Abstract

01:32 What is project-based learning?

02:21 Vignettes

03:02 The project continuum

06:47 Designing project-based learning

07:12 Worthy topics

12:11 Real-life context

15:22 Questions

16:55 Critical thinking and dispositions

17:55 Scope

21:29 Designing the experience

23:19 Challenges with PBL

25:23 Assessment and evaluation

25:40 Parting thoughts from the authors

26:36 Lingering questions and thoughts

26:44 Where along the project continuum do your projects tend to lie?

28:21 How do projects afford certain types of engagement while constraining others?

29:22 How might project-based learning differ in constructivist versus constructionist pedagogies?

30:51 How comfortable are you with facilitating multiple projects simultaneously?

32:11 Outro

  continue reading

215 قسمت

Semua episode

×
 
Loading …

به Player FM خوش آمدید!

Player FM در سراسر وب را برای یافتن پادکست های با کیفیت اسکن می کند تا همین الان لذت ببرید. این بهترین برنامه ی پادکست است که در اندروید، آیفون و وب کار می کند. ثبت نام کنید تا اشتراک های شما در بین دستگاه های مختلف همگام سازی شود.

 

راهنمای مرجع سریع

در حین کاوش به این نمایش گوش دهید
پخش