10. Språk og begreper i naturfag

Naturfagpodden

I denne episoden har vi fått besøk av førsteamanuensis og barnebokforfatter Unni Vik. Hun jobber både på barnehagelærerutdanningen ved OsloMet og på Naturfagsenteret med barnehagesatsningen.

Episoden starter med at Kristine, Geir og Asbjørn snakker litt om ord, begreper og faguttrykk, og deres erfaringer rundt dette.

Unni er opptatt av formidling av naturfag til barn. Hun har skrevet en barnebok hvor det å tenke over ord og begreper var sentral i arbeidet med boka. Det å ta barns perspektiv og formidle naturfag gjennom boka på en slik måte at kompliserte begreper og prosesser blir tilgjengelig for barna sto sentralt. Boka er har målgruppen 3-6 år, og begreper relateres til det barn kjenner fra før.

Det er utfordringer knyttet til å forklare begreper på barns nivå. De som jobber med barn i barnehagen eller barneskolen møter utfordringene med å forklare vanskelige begreper på en enkel måte for barna. Barna skal lære begreper og tilegne seg et rikt vokabular, men bør gjøre dette i riktig tempo. Barn kan mange vanskelige ord - for eksempel dinosaurnavn - når de får dette satt inn i en kontekst, har interesse og gjerne når det er knyttet til spennende historier.

Artskunnskap er viktig generelt og også vikrig for barna å kunne. Med tanke på natur- og klimakrise, så er det viktig at barn (og voksne) kan navn på arter, for da får de bli kjent med de og de kan kunne ta vare på naturen. Artskunnskap gir også kjennskap til naturen på den måten at naturen blir noe kjent, som barna ønsker å studere nærmere. Barna liker også å fortelle fra det de opplever i naturen og de trenger da begreper og artsnavn i vokabularet sitt.

Asbjørn trekker inn prosjektet Språksterk 1-6, hvor bøker, naturfagaktiviteter og lek står sentralt i språkarbeidet med barna i barnehagen. Her er det noen ord som det fokuseres på og som settes inn i ulike kontekster for barna. Når barna både blir lest for, leker og gjør naturfagaktiviteter - i tillegg til å snakke med foreldrene sine hjemme om dette - er det grunnlag for god begrepslæring hos barna.

Unni avslutter med tre fine tips: Vær ikke redd for å introdusere og bruke begreper med barna. Prøv å ikke drukne barna i begreper, men bruk det inn i flere settinger slik at det får et meningsinnhold. Ikke forvent at barna bruker begrepene med en gang. De har ofte fått det med seg, men det kan ta tid før barna bruker disse selv.

Kristine og Geir avslutter denne episoden med en liten historie fra en utflukt som Naturfagsenteret hadde, hvor begreper står sentralt for opplevelsen. Noen ganger kan mangel på artskunnskap ødelegge for en naturopplevelse...

Aktuelle ressurser

På forskerfrø.no finnes det flere fagartikler om naturfag og språk.

På naturfag.no er det et tema om begreper og språk.

Naturfagsenteret er med i forskningsprosjektet Språksterk 1-6.

Unni Vik har skrevet boka: "Kan bakteriar bæsje", utgitt av Gyldendal i 2022.

Hvis det er spørsmål eller tilbakemeldinger, ta gjerne kontakt på [e-mail]