FG097 Hacker School

Forschergeist

Jugendliche früh an das Programmieren heranführen

Julia Freudenberg

"Jedes Kind soll einmal programmiert haben, bevor es sich für einen Beruf entscheidet." So lautet das Ziel, das sich die Hacker School gesetzt hat. In Hamburg beheimatet, aber deutschlandweit aktiv, wendet sich die gemeinnützige GmbH vor allem an Jugendliche im Alter zwischen elf und 18 Jahren. Die Kursangebote – als Teil des Unterrichts oder außerschulisch in Kooperation mit Unternehmen – geben Impulse für die spätere Berufswahl. Insbesondere Mädchen helfen sie, Barrieren zu überwinden und das Thema IT für sich zu entdecken.
Julia Freudenberg, Leiterin der Hacker School, ist Feuer und Flamme für ihre Mission, Jugendliche fürs Programmieren zu begeistern. Und das geht einfach durch Ausprobieren: Ohne Notendruck können die Schülerinnen und Schüler für eine praktische Aufgabe ihren eigenen Lösungsweg finden – eben einen Hack. Und mit dem Erfolgserlebnis stellt sich die Erkenntnis ein, dass Programmieren einfach eine coole Sache ist.
Die Hacker School ist 2014 gestartet und wird alleine in diesem Jahr rund 12.500 Jugendliche erreichen. Sie setzt auf ein großes Netzwerk, in dem auch zahlreiche Unternehmen mittels Corporate Volunteering eingebunden: Oft sind es Auszubildende, die einen IT-Beruf erlernen und als sogenannte Inspirer die Kurse leiten. Sie sprechen auf Augenhöhe mit den Jugendlichen und zeigen: Programmieren ist mehr als Code schreiben. Man braucht Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und kritisches Denken – oder kurz: Future Skills, um die digitale Welt mitgestalten zu können.
Der Stifterverband hat die Hacker School 2021 im Rahmen der Initiative ""digital.engagiert"" gefördert und als Bildungsort des Monats ausgezeichnet.

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Shownotes

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فصل ها

1. Intro (00:00:00)

2. Persönlicher Hintergrund (00:01:53)

3. Hacker School (00:04:12)

4. Struktur (00:07:22)

5. Innerschulische Angebote (00:13:38)

6. Außerschulische Angebote (00:32:15)

7. Inhaltsfindung (00:36:54)

8. Hackerbegriff (00:39:03)

9. Programmieren (00:43:12)

10. MINT-Ausbildung in Deutschland (00:46:02)

11. Algorithmisches Denken (00:54:22)

12. Mädchen und MINT (00:57:03)

13. Zukünftige Ziele (01:02:16)

14. Unternehmenskooperation (01:08:23)

15. Unterrichtsmaterial und Spontaneität (01:11:35)

16. Ausklang (01:16:11)